Projeto Pedagógico "O nascimento da borboletinha"

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL CASINHA DA EMÍLIA

BÁRBARA ESTELA ZANELLA NUÑEZ

Coordenadora pedagógica: Zulmira Peduce

Projeto pedagógico:

“O NASCIMENTO DA BORBOLETINHA”

Etapa IV-C

Auxiliar pedagógica: Sandra

Uruguaiana, julho de 2013.

ASSUNTO:

Animais

TEMA:

A borboleta

TÍTULO:

O nascimento da borboletinha

DURAÇÃO:

Aproximadamente 45 dias

JUSTIFICATIVA:

As crianças da educação infantil têm uma curiosidade natural em conhecer pequenos animais, especialmente os animais que fazem parte de sua realidade, como é o caso da borboleta. No entanto, a maior parte das crianças, na faixa etária, entre três e quatro anos, não conhecem o ciclo de vida da borboleta, bem como, as transformações que ocorrem nesse processo, desconhecendo a importância deste animal na polinização de outros seres vivos, como as flores. O contato com pequenos animais, como a borboleta, é um meio para desenvolver maior afetividade em relação aos seres vivos, ajudando as crianças a terem maior respeito, cuidado e conhecimento sobre eles.

OBJETIVO GERAL:

Conhecer diferentes tipos de borboletas, sua forma, cores diversas, ciclo de vida e contribuição na polinização das flores, bem como, valorizar a espécie, ampliando o conhecimento de mundo através de experiências nos diversos eixos, com o auxílio da borboleta, aumentando sua sensibilidade através do mundo ao seu redor.

CONTEÚDOS;

NATUREZA E SOCIEDADE: Os seres vivos, objetos e processos de transformação;

MATEMÁTICA: Números e operações, grandezas e medidas, espaço e forma;

ARTES VISUAIS: Cores, formas e texturas, leitura e releitura de imagem;

MOVIMENTO: Motricidade ampla e fina;

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Expressão oral, compreensão e interpretação;

MÚSICA: Criação e apreciação musical.

                                                       

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·       Conhecer o ciclo de vida da borboleta;

·       Desenhar o ciclo de vida da borboleta;

·       Demonstrar criatividade, senso estético e motricidade fina nas atividades de modelagem;

·      Respeitar e valorizar a borboleta;

·      Sensibilizar-se esteticamente;

·      Demonstrar criatividade nas criações bidimensionais e tridimensionais;

·      Compreender e interpretar histórias;

·      Apreciar obra artística;

·      Realizar releitura de imagem observando cores e formas;

·      Movimentar-se amplamente demonstrando controle de seus movimentos amplos;

·      Apreciar canções;

·      Expressar conceitos a cerca da metamorfose da borboleta;

·      Conhecer o processo de transformação da borboleta;

·      Cuidar e respeitar suas produções artísticas e a dos colegas;

·      Pesquisar os diversos tipos de registros do ciclo de vida da borboleta;

·      Perceber os objetos e seus processos de transformação;

·      Conhecer regras de jogos;

·      Participar de trava-línguas e adivinhações expressando criatividade e curiosidade;

·      Conhecer algumas informações de autora de obra artística;

·      Utilizar criativamente diversos recursos nas criações artísticas;

·      Apreciar canções diversas;

·      Conhecer a escrita de seu nome;

·      Expressar seus conhecimentos prévios oralmente;

·      Classificar e seriar objetos;

·      Brincar com a música;

·      Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação;

ATIVIDADE DESENCADEADORA:

Motivação para a hora do conto: A educadora leva, impresso em folha sulfite a imagem de um casulo e realiza questionamentos orais levantando os conhecimentos prévios dos alunos.

Hora do conto: “O nascimento da borboletinha”

Com o auxílio de um álbum seriado, a educadora realiza a leitura da história, em algumas páginas há um círculo vazado para que o contador da história desenhe um rosto em seu dedo e introduza no orifício.

ATIVIDADES:

·       Motivações para as horas do conto;

·       Adivinhações;

·       Desenho, com giz de cera, da metamorfose da borboleta;

·       Ilustrações das histórias;

·       Pesquisas em livros;

·       Borboleta com o carimbo das mãozinhas;

·       Circuitos recreativos;

·       Apreciação de imagens;

·       Borboleta de tangran;

·       Reconto da história “O nascimento da borboletinha”;

·       Dobradura da lagartinha;

·       Compreensão e interpretação de histórias;

·       Borboletinha de garrafa pet;

·       Fantoche de vara da borboletinha;

·       Ensaio coreográfico da “Borboleta pequenina”;

·       Exposição dos trabalhos;

·       Receita de massinha de modelar caseira;

·       Jogo da batata quente;

·       Brincadeira do roda anel;

·       Trava-línguas;

·       Obra de arte com massa de modelar e papelão;

·       Cartaz do ciclo de vida da Borboleta;

·       Apreciação de imagem: “O voo da alma”;

·       Informações de Keith Mallett, autora da obra “O voo da alma”;

·       Painel de releitura de imagem com retalhos de tecidos;

·       “O jardim”: Composição visual a partir da impressão digital;

·       Painel coletivo “A borboleta”, com tampinhas de garrafas;

·       Hora do conto “A menina das borboletas”;

·       Hora do conto: “A borboleta”;

·       Enciclopédia dos animais;

·       Hora do conto: “Aprendendo a voar”;

·       Hora do conto: “Se eu tivesse asas”;

·       Poema: “As borboletas” de Vinicius de Moraes;

·       Borboleta de cola colorida em papel cobrado ao meio, como carimbo;

·       Interpretação plástica do poema de Vinicius de Moraes;

·       Borboleta com rolo de papel higiênico;

·       Construção do cantinho da leitura.

ATIVIDADE DE CULMINÂNCIA:

Apresentação artística com coreografia da música “Borboleta pequenina”

RECURSOS:

Livros, giz de cera, caixa de ovo, garrafa pet, cola colorida, tangran, rolo de papel higiênico; obras artísticas; almofada de carimbo, farinha, sal, água, azeite, vinagre, caixa, papelão, papel pardo, retalhos de tecidos, CD, fantasia de flor, folha sulfite, hidrocor, tampinhas de garrafas, cartolinas, cola quente, EVA’s.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada através de observação e do alcance, pelas crianças, dos objetivos propostos no projeto pedagógico.